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家访,开启家校“直通车”(丁春红)


家访,开启家校“直通车”



洪泽县实验小学   丁春红



开学初,根据学校“千师访万家”活动的统一部署,我带着一份关爱,一份问候,一份深情对十几位同学进行了家访。随着家访不断深入,我的收获越来越多,我的感触越来越深,成效越来越显著。



    916号那天,下午放完学生后,随学生胡锋硕一起来到住在绿禾市场的他家进行家访。  孩子一听我们老师要到他家里去家访,脸一下子红了,一时感觉有点手足无措了,看得出来孩子很紧张。刚走到学校大门口,胡锋硕就悄悄的跟我说:“老师,你会跟我妈说什么呀?千万不要说我坏话呀?”我听了为之一震,难道在孩子的心目中,老师家访就是告状吗?为了消除孩子的紧张感,我有意识的和她聊天,让她放松心情。一路上,通过聊天,多少了解到了一些孩子的家庭基本情况。爸爸妈妈都做生意,每天晚上七八点才回家,孩子经常回家一个人料理自己,到了她家后,果然爸爸妈妈还没回来,于是我打了个电话给她家长,说要再过10分钟才能到家,胡锋硕听到我和她妈妈的通话后,于是热情的接待我们,邀请我们坐在沙发上,一会儿给我们递上热茶,一会儿跟我们介绍她家的情况,顿时我改变了对他的看法。在校表现平平,又很调皮,但在家里却很能干,会帮家长做些力所能及的事,能自己料理自己。大约10分钟不到,她妈妈回来了,我们坐在沙发上,与家长聊天,谈论着孩子各方面的表现,对杨珉学习认真努力,爱看书进行了表扬,也指出了孩子的不足,主要是做事磨蹭。实际上通过家访我们才知道原来这个孩子做作业慢的原因是没人督促,做到几点就是几点,家长也不知道。我们相信这次家访在孩子的心中一定会留下不可磨灭的印象,也会在他今后的成长中有一点点的促进。离开她家时,家长把我们送出老远,再三感谢老师对孩子的关心,感谢老师为孩子付出的努力。通过这次家访我们更全面地了解学生,进而更好地去帮助学生。



     班上还有一个叫魏雨萱的学生,她是我班特困生,她的成绩还可以,只是近期的学习更是有下降的趋势,上课老是走神,作业字迹马虎,没以前那么认真了,所以我决定走进她的家,她的父母离了婚,她被判给了妈妈,由于他的父亲忙于生意,所以他基本上是和她奶奶一起生活的,她的奶奶看到老师来了,便热情地请我坐下,一坐下便急着问我他在学校是不是闯了什么祸,一旁的他紧张地看着我,我笑了笑,首先肯定她是个学习非常有潜力的学生,只是近期学习上有点马虎,她的奶奶说她发现最近孩子很闷闷不乐,我把目光转向了她问她最近怎么了,她说上次爸爸回来和奶奶说话时,她不小心听到爸爸要再婚,认为爸爸不爱他了,心里很难过,在家一直闹情绪。我听了连忙安慰她,我说不管爸妈怎么样,你要记住他们都是爱你的,任何时候你都是他们的好孩子,你一定要好好学习,接着我肯定她是一个聪明的学生,上课发言积极,总能听到他的不同见解。不要辜负老师和父母期望,她点了点头,临走时我要了他父亲的电话号码,后来又和他的父亲取得了联系,告诉他父亲多和孩子沟通……很快,我看到了她的转变,她的进步,她的笑容……



    接下来的家访,也更是让我对“课外访万家”这个活动理解得不再那么肤浅,虽然辛苦,但我的脚步坚定地踏踏实实地走在家访中,也不断改变着我对家访的看法,以下是我这一阶段家访中的点滴感悟:



    通过家访,让我更深入地了解我的学生,了解他们不为我知的闪光点,了解他们在家的生活学习状态,看到他们的书桌、房间,游戏……也让我见到了许多不一样的家庭,了解到每个家庭对孩子教育的重视程度以及能力范围,单亲孩子骆欣悦的家庭让我心酸动情,也坚定了我帮扶她的信念;刘雨婷家庭的阶段性习惯教育也让我不免为之拍手叫好,让我都不得不佩服,值得我向其他家长推广。



通过家访,差生家长知道自己小孩也有长处,老师不会歧视他们,会挖掘他们的闪光点,让他们不断进步,健康成长;优生家长知道不能做井底之蛙,应有更高的要求。



通过家访,我们深刻体会到,作为教师要积极地指导家长,同时多进行交流。家长和教师相互学习,相互信任,相互合作,结成一个家庭、学校的教育同盟,那么我们的教育就会获得更大的成功。



总之,此次活动让我再次感受到了自己作为一名教师,肩上的担子责无旁贷,坚定了做一名朴朴实实的育花人的信念,家访只是我们教育中的一个方式,教师的责任不是简简单单地教书,更应该用心去感化每一个学生,让学生知道并深切地体会到教师的爱心与关心,因此家访的工作我还将继续……





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